Diese Fortbildung zeigt Ihnen, wie Sie mit Hilfe der Alexander-Technik Präsenz und Gelassenheit in Ihren Berufsalltag zurückbringen können. In einfachen, aufeinander aufbauenden Bewegungssequenzen und Reflexionen erfahren Sie, wie Sie Ihre Fähigkeit zur Selbstwahrnehmung und Bei-sich-Bleiben stärken können. 

Im Seminar wird, in Anlehnung an das KIDS-Konzept, die Umsetzung des Modifikationsansatzes in der Behandlung stotternder Kinder bis zum Vorschulalter vorgestellt und mit praktischen Übungen und Beispielen verdeutlicht. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Arbeit mit 4-6 jährigen Kindern.

In Anlehnung an das Konzept Schul-KIDS (Sandrieser & Schneider, 2015) stellt Claudia Walther die konkrete Umsetzung des Modifikationsansatzes vor, durch den sich Schulkinder sollen auch mit einem möglicherweise bestehenbleibenden Stottern als kompetente und selbstbewusste Sprecher erleben sollen.

Frau Dr. Küspert gibt bei dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung einen Überblick über Erscheinungsformen der LRS und stellt Diagnoseinstrumente und Fördermaterialien für den Grundschulbereich vor. 

Lese-Rechtschreibschwäche beginnt nicht erst in der Schule, denn schon im Vorschulalter unterscheiden sich Kinder in beträchtlichem Ausmaß hinsichtlich sogenannter „Vorläufermerkmale“, die den Erfolg (oder Misserfolg) beim späteren Lesen- und Schreibenlernen recht zuverlässig vorhersagen. 

Elke Rogge kommt in ihrem letzten Jahr mit ihren Konzept NF!T (Modul 1) nach Offenburg. Modul 2 wird dann von Cornelia Picͮugin durchgeführt. Exklusiv und nur bei uns: extrem kleine Seminargruppe!

Die Fortbildung richtet sich an logopädische Kolleg*innen, die Patient*innen mit neurogenen Dysphagien behandeln und einen Überblick über die Diagnostik und Therapie der Schluckstörung bekommen wollen.

Die Fortbildung bietet einen kompakten Überblick über die Indikationen und Ziele der Tracheotomie, die Auswirkungen auf das Schlucken der betroffenen Personen und widmet sich insbesondere der Diagnostik und Planung der logopädischen Therapie.

Frau Janusch stellt in ihrem dreitägigen Kompaktausbildungskurs TAKTKIN^® einen Therapieansatz zur Behandlung sprechmotorischer Störungen, wie Dysarthrien und Sprechapraxien bei Kindern vor. 

In der Fortbildung zeigt Ihnen Frau Bieh vier verschiedene Anlagetechniken unter anderem die Muskeltechnik, Lymphtechnik, Ligamenttechnik und die Haltungstechnik. Sie lernen wie sie diese gezielt auf einzelne Störungsbilder einsetzen können.

Der Fortbildungspreis beinhaltet alle Materialkosten für Tapes und Gitterpflaster.

Hinweis: Die Fortbildung musste auf das o.g. Datum verschoben werden!

Stefanie Kröger gibt einen umfangreichen Einblick in Diagnostik, Therapie und Beratung in der Behandlung von CI-Trägern. Die CI-Technikerin Bettina Voss unterstützt die Fortbildung und erläutert die technischen Anforderungen im Zusammenhang mit einer CI Versorgung.

Kerstin Bahrfeck stellt den therapeutischen Ansatz „DortMuT“ (Dortmunder Mutismus-Therapie) vor, der auf dem Konzept von Katz-Bernstein für schweigende
Kinder und Jugendliche basiert und von ihrem Team weiterentwickelt und spezifiziert wurde.

Sabine Laerum stellt ihren therapeutischen Ansatz "Mut heißt machen" vor, mit dem Kinder mit selektiven Mutismus ins Sprechen geholfen werden kann. Grundlage des Seminars ist das verhaltenstherapeutische Konzept der Parent-Child-Interaction Therapy Adapted for selective Mutism (PCIT-SM).